姚村镇一中创建于1987年，初位于姚村镇区北部，2012年整体迁入原林州市第四中学所在校区。学校现有楼房10栋，建筑面积18000平方米，其中教学楼3500平方米，办公楼1000平方米，科技馆3500平方米，学生公寓5000平方米，学生食堂1000平方米，教师公寓4000平方米，拥有4个学生阅览室，1个教师阅览室，有两个物理实验室，两个化学实验室，一个生物实验室，两个多媒体电教室。
学校内部设施建设，物理、化学、生物仪器配备达到《河南省中小学教育技术装备标准》所规定的初级中学理科教学仪器设备配备标准第二种配备方案。音乐、美术器材的配备达到教育部Ⅱ类标准。体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的要求，图书29600册，生均22册。仪器室、实验室、图书室、电教室、微机室、档案室、劳动器材室、音体美器材室、课件制作室等教学设施基本符合国颁标准。学校现有教学班24个（8轨制），在校学生1343人，其中寄宿生603人，在编职工80人，专任教师69人，专任教师学历合格率达100%，其中本科人数38人，高层次学历合格率55%，省级骨干教师2人，安阳市级骨干教师及学科带头人6人，中学高级教师11人。校长2人，均取得岗位培训合格证书。
奋发进取的教师队伍，日臻完善的教学设施，充满活力的人文气息，清新优雅的育人环境，铸就了该校浓厚的校园文化底蕴。多年来，学校始终认真贯彻《义务教育法》，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，为国家为社会经济建设输送了大批人才，赢得了社会各界的一致好评。
办学理念凸显“人文化”
学校以“办人民满意教育，创农村品牌学校”为办学宗旨，坚持“品德高尚、基础扎实、全面发展，特长明显”的培养目标，崇尚“在工作和奉献中成就自我”的职业理念，积极创建和谐校园、人文校园、平安校园、书香校园，打造农村初中特色学校。
1、坚持立德树人，创建和谐校园。一是继续深入开展以《学规范，做师德高尚的人民教师》为主题的师德教育活动，倡导“学为人师、行为示范”的高尚精神，始终坚持教师职业道德规范教育，要求广大教职员工认真学习并自觉遵循《中小学教师职业道德规范》和《姚村镇中小学教师职业道德规范60条》。通过学英模、讲规范师德教育等活动，提高了广大教职员工的师德水平，使广大教师养成了敬业奉献，勤业爱岗，乐业爱生，精业钻研，创业开拓的良好习惯。同时，还以社会主义荣辱观，《姚村一中教师队伍管理二十条》，《教师忌事忌语》为主要教育内容，进一步加强教师队伍建设。每学期，学校都要开展行风评议活动，即通过多种形式对教师师德水平进行评定，以全面掌握教师的师德信息，评议结果将纳入教师教育综合评价考核体系。落实教职工目标管理责任制、责任追究制，学期末与教师年度考核、业务考核、评模表先，职务晋升挂钩。通过学习、开展系列活动以及评估考核在教师中树标兵、立典范，发挥模范教师、骨干教师的典型引路、示范带头作用，使学校建立了一支受学生爱戴，让家长放心，让人民满意的教师群体；二是坚持立德树人理念，让德育的雨露滋润每个学生心田。我们深知：在实施素质教育中，学校薄弱而又难做的工作是德育，但在提高学生综合素质、推动学校发展上，的手段依然是德育。因此，长期以来，我们一直遵循“提升地位，降低起点，创新形式，注重实效”的德育原则，把立德树人落到实处。首先树立全校领导干部、教职员工的服务意识。做到了“领导围着教师转，教师围着学生转”。无论是管理育人，教书育人，服务育人，均采取了正面激励原则，遵循学生的年龄特点和身心发展规律，有计划、分层次的落实教育工作，尊重学生，相信学生，帮助学生不断提高进步。重视了学生的品行、心理、性格、情感、兴趣、爱好、理想、情操等，真正做到了自觉贯彻“以学生为本”的思想，学会沟通、学会宽容、学会理解、学会尊重。在思想上爱护学生，在情感上贴近学生，行动上深入学生，工作上为了学生，努力构筑了和谐的教育生态环境。其次加强学生行为规范养成教育，每学期的开学初，学校都要组织召开学生日常行为规范教育和学生在校一日常规教育专题会议，遵循他律到自律的教育规律，狠抓学生良好行为习惯的养成。建章立制、规范言行，对学生进行细化管理。利用重大节日以多种形式的主题教育活动为载体，扎实加强对学生行为习惯的养成教育。还利用重大节日邀请老公安、老英模、劳模到校为学生做法制教育报告、红旗渠精神报告，对学生进行了遵纪守法、艰苦奋斗、无私奉献的革命传统教育，特别是今年在庆祝新中国成立60周年活动中，我们深入开展了以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神系列教育活动，更是激发了学生的民族自豪感。通过开展系列活动要求全体学生人人书写心得体会，有效地提高了广大学生的思想水平，使校园呈现了师生关系融洽无间的和谐景象。
2、倡导师生读书活动，营造书香校园氛围。一代伟人毛泽东曾经说过“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，这足以说明人的一身应把读书作为自身修养的要务，也只有广泛的读书才能“腹有诗书气自华”。一年来该校充分利用现有的图书资源，始终坚持开展全校读书活动，让师生在读书活动中和谐发展。图书室定期向师生开放，班级建立了图书角，以营造读书氛围，激发学生读书兴趣，让师生尽情畅游书海，拓宽视野，丰富知识，陶冶情操，限度地发挥图书的价值。还充分发挥宣传橱窗、广播电视、板报画展、校报通讯的宣传作用，使校园每一处都散发书香。团支部定期组织开展爱国主义读书活动，丰富学生的校园生活，拓展学生的知识视野，增进学生的社会阅历。每学期学校还要举办一次读书交流会，为师生提供展示读书心得的活动平台。
3、加强校园文化建设，提升校园文化品位。首先继续开展校园美化、净化、绿化活动，投资1.2万元更换了中院的绿化带，在师生的共同努力下使校园全天候保持干净、整洁。其次该校一直以校训为核心内容，坚持强化校风、教风和学风的“三风”建设。还投资1万余元购置了电子文字滚动屏。通过校园文化设施建设和学校人文环境建设，使校园处处体现了环境熏陶的育人作用。用优美的校园环境，塑造了师生的文明形象。
4、切实抓好班主任专题培训工作。
班主任是班级管理的核心，近年来，我们有计划地组织教师认真学习教育专家魏书生及全国模范班主任任小艾等名家的先进经验，采取走出去的办法派校级班主任到外地学习先进的班级管理经验。并利用校本教研平台，定期举办校级班主任专题讲座，进行班主任经验交流会，切实提高班主任的管理水平。
常规管理追求“精细化”
1、坚持“三线四组”的管理格局。三线即政教线、教学线、总务线；四组即三个年级组和一个后勤组。目标量化，责任到人，每个组都有学校领导具体分工，形成了以组自主运作，协调负责的格局。同时，学校党团、工会、教代会等群团组织健全，充分发挥了民主监督作用。
2、落实“一一二三四”常规管理体系。即突出一个德育建设永恒主题；抓好一个责任制落实基点；搞好校级领导和教职工两项岗位培训；严格教职工工作量、工作实绩及津贴兑现三项考核；细化班级评比、教学常规、后勤服务、领导值班四项管理。使学校教育教学分工具体化、责任明确化、评价精细化、运行规范化。
3、落实细化教学常规。一是以上级教育主管部门制定的《教学工作常规》为准则，严格按常规基本要求从事教学工作；二是通过开展“常规教学活动月”活动，对备课、上课、自习辅导及学生作业提出具体要求，强化常规教学管理，优化教学环节，提高常规教学质量。
教学改革体现“双高化”
1、积极创建适合该校学科实际的高效课堂教学模式。课堂教学改革不是简单的外部经验的移植与套用，而是要靠我们全体教师在自我觉醒、自我努力、自我提升的基础上融化与吸收、尝试与创新。该校各业务组在原来创建的大班额课堂教学模式的基础上，继续借鉴外地的先进经验，通过大胆的探索和尝试，创建了新的“双精双多”的高效课堂教学模式，即精彩导课，精心导学，多形式训练，多角度反馈。08年，我们首先邀请安阳市二十五中赵校长、苏校长带队、教师代表李鸿林、胡矿宾等一行15人到该校送教下乡，进行学术交流，先是由他们为该校的学生现场作课，该校大部分教师进行了听课评课活动，使该校教师探究的教学模式进一步达到完善，然后我们又请市教研室郭成林老师到校作高水平指导，结合学科实际，形成了该校更具特色和高效性的语文组“五步目标教学法”、数学组“问题——构建教学法”、英语组“六步教学法”、理化组“目标探究教学法”、政史地生组“复导探练教学法”。我们的目标是用近一年的时间力争使每一位教师都形成自己的教学风格，使课堂教学水平再上新的台阶。
2、积极筹资20.4万元，引进电子白板等高技术电教设备。目前在该校九年级教室，利用电子白板把实物展台技术、课件播放技术、触摸屏技术、传统板书功能进行了有机整合，操作方便、实用高效、绿色环保，使该校课堂教学变得生动有趣、高效省时、容量倍增。
3、注重教师专业成长，提高教师专业水平。首先切实加强校本教研。校本教研是解决课堂教学中存在问题的有效途径。每学期开学初，各业务组都要把课改中遇到的亟待解决的热点、难点问题整理归类，确立微型课题，组织教师集体攻关，通过教师讨论发言，集思广益，真正解决日常发生在教师身边的困惑问题；要求每一位教师都要结合学科特点与学生实际确立自己的一个微型课题进行自我研修；要求全体教师注重学习先进的教育理论和方法，创新教学方法，努力成为教学改革的实践者，年内，全体教师人人撰写了一篇论文和优质教案，部分教师制作了课件，其中获奖作品有50人次。还充分利用《教师成长记录册》，写好教学反思。通过反思使教师正确分析教学中的得失，扬长避短，不断改进和提高课堂教学水平。其次抓好教师岗位大练兵活动。近一年来，我们坚持把岗位练兵活动作为提高教师素质的重要举措，一是抓教师的教学基本功训练，二抓教师的学科知识和教育理论学习，使每位教师的素质都有新的提高，力争在今年市局组织的教师岗位大练兵活动中取得优异的成绩。
4、切实抓好省级课题研究。长期以来，该校始终重视课题研究工作，各业务组确立的校级、市级、省级教研课题研究均取得了可喜的成绩，08年该校申报的《中学思品活动课教学》省级教研课题，通过全体课题组成员的努力工作，获2008年度河南省基础教育教学研究课题成果一等奖。09年春，该校又申报了省级教研课题《物理问题探究，分层互助教学方法的研究》，有望获得立项批准。校、市级课题研究也有力地促进了学校教学工作。
另外，我们还广泛的开展了阳光体育运动和文娱活动。同时采取切实有效的措施进行了甲流防控工作，让广大师生的身心健康都达到了基本保证。
在学校领导一班人的带领下，在全校师生的共同努力下，该校以严谨的校风、规范的管理，取得了一定的成绩，赢得了上级领导和社会各界的好评。曾先后荣获“农村地区校园网建设实验校”、“河南省中学管理先进学校”、“千秋杯管理学校”、“安阳市校园网建设示范校”、“安阳市体育传统项目学校”、“安阳市校本研修实验校”、“安阳市教育教学质量先进学校”、“教研教改先进单位”、“文明单位”、“校园文化先进单位”、“电化教育先进学校”、“中学综合评估先进学校”等一系列殊荣，特别是近年来，高中阶段学生入学率及中考成绩位居林州市前列。今年10月底该校又被市教体局推荐为的农村初中打造“河南教育名片”申报单位，我们有心信早日打造为“河南教育名片”，为林州市的大教育做出应有的贡献。应该说，成绩是肯定的，但是我们也深知，我们的工作与先进的学校相比还存在着很大差距，我们深信，靠先进的办学理念，优美的育人环境，团结务实的领导班子，德才兼备的师资队伍，高效优质科学管理，姚村一中的每一个学生一定会在这里提升生命的质量，享受成长的快乐。
姚村镇一中与美国耶鲁大学建立交流、合作关系已近十年。在中国医学科学院北京医疗队的联系下，2000年，美籍华人刘炳云女士曾为姚村镇一中捐赠价值500美元的图书。2006年10月21日，美国耶鲁大学校友会再次为该校捐书。在这次读书联谊活动中，美国耶鲁大学读书俱乐部的4名志愿者又为该校捐赠了价值2000元的图书。
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